家課政策

目的
1.    教師利用課堂以外的時間，延展和加強學生的學習，協助學生瞭解自己的學習進度及找出自

己在學習上需改善的地方。
2.    協助教師評估學生的學習進度，作為調整教學進度的準則。
3.    學校希望能與家長攜手合作，共同尋求方法，幫助學生改進，鼓勵他們發展潛能。

原則
1.    有明確的學習目標，強調不強記硬背。
2.     配合教學進度，有助學生鞏固學習與發展概念。
3.     因應學生的能力及需要，設分層課業，照顧個別差異。
4.    學校重視以高質素的課業去刺激學生思考以及自主學習，避免學生被沉重的課業影響學習的

興趣。
5.    本校亦為一年級至六年級的學生開設課後功課輔導班，由科任老師負責，讓學生可以每天在

校內完成所有功課，可減輕學生回家後的功課負擔，亦可以讓教師們培養學生完成課業的良

好習慣。

實施形式及安排
1.    在科務會議訂定有關科目家課政策之實施細則，如家課的種類、數量、格式及批改方式等。
2.    教師根據在科務會議中訂定的原則，因應學習目標及教學需要而設計及安排不同性質的家課。
3.    教師按照學生的需要和學科的目標而設計不同種類的作業和分層工作紙，在工作紙中加入電

子學習及自學元素。
4.    各科教師會互相協調，避免學生在同一天功課量太多。
5.    中文科及英文科默書定在不同周次進行，學生每星期只需溫習一科。
6.    教師分配家課時，會清楚地向學生說明完成功課的方法及有關的要求等，亦向學生說明訂正

的方法。
7.    為鼓勵學生主動完成功課，教師會利用貼紙及印章，在批改功課時，貼在有進步或良好表現

的功課上，還會加上鼓勵性的評語。此外，教師亦會根據學生的困難點提出具啟發性的建議，

正面激發學生用心完成作業的動機。
8.    如遇到學生功課出現錯誤或需要改善的地方，會用紅筆批示及提供指引，引導學生反思及糾

正錯誤的方法，並督促學生改正，以達致自我完善。
9.    教師會跟進有關改正，如大多數學生犯同樣的錯誤，教師亦會再在該難點上予以講解。
10. 如學生的表現未如理想，教師會找出原因，引導學生作出改善。
11. 學生若經常欠交家課，教師會及早聯絡家長，找出問題所在，尋求解決辦法。
12. 學生的家課冊每天都會請家長或監護人檢查及簽署。班主任每週亦會簽閱學生手冊。
13. 教師在作業數量已作適當的分配，建議學生完成各主科(中文、英文、數學、常識、STEM)功

課時數如下：

年級	一至二年級	三至四年級	五至六年級
各主科完成功課時數	15-30分鐘	20-40分鐘	20-40分鐘