普通話科
目標
1. 聆聽範疇：創設情境教學，培養聆聽能力，理解話語內容，促進學生多角度思考。
2. 說話範疇：善用合作學習，促進學生互動，培養說話能力，建構與人良好溝通。
3. 閱讀範疇：培養朗讀及自學能力，增進與本科語言知識及對中國文化的認識。
4. 拼寫範疇：培養運用漢語拼音的能力，以輔助聆聽和說話的學習，提高學習效能。
2021 - 2022 年度活動
日期 | 活動名稱 | 目標 |
全年 | 早會分享樂 | 普通話科善用合作學習，促進學生互動，為了加強鍛煉學生的普通話口語表達能力，展現學生的學習成果。每天的早會時間，安排各班學生運用普通話在早會進行演說或演繹故事，以培養學生的自信心。 |
全年 | 「普通話小老師」挑戰計劃 | 培養學生自身的領袖能力，協助老師提升同學的普通話朗讀和說話能力。科任老師挑選普通話能力較佳及具有領袖潛力的學生擔任「普通話小老師」和「普通話科科長」，透過生生互動，一方面可以讓學生複習和鞏固知識，另一方面，輔導和幫助普通話能力較弱的同學。 |
2021年10月 | 校際朗誦節 | 挑選優秀的學生參與朗誦比賽，除了提升學生運用普通話聽說能力，及培養他們的普通話語感外，更提高學生發聲及朗誦的技巧和知識，藉此使學生學懂感情表達的技巧。 |
2022年5月 | 全校普通話點唱活動 | 透過展示學生校內外的學習成果，讓學生肯定自我。在母親節月份舉行全校普通話點唱活動，除了可以利用點唱環節感謝父母親之外，同時，也加強師生、同學之間的相互欣賞和祝福，希望在活動中讓師生彼此更了解、關係更加融洽和諧。 |
