普通話科
目標
1. 聆聽範疇：創設情境教學，培養聆聽能力，理解話語內容，促進學生多角度思考。
2. 說話範疇：善用合作學習，促進學生互動，培養說話能力，建構與人良好溝通。
3. 閱讀範疇：培養朗讀及自學能力，增進本科語言知識及對中國文化的認識。
4. 拼寫範疇：培養運用漢語拼音的能力，以輔助聆聽和說話的學習，提高學習效能。
2024 - 2025 年度活動
日期 | 活動名稱 | 目標 |
全年 | 早會分享樂 | 普通話科善用合作學習，促進學生互動，為了加強鍛煉學生的普通話口語表達能力，展現學生的學習成果。每天的早會時間，安排各班學生運用普通話在早會進行演說或演繹故事，以培養學生的自信心。 |
全年 | 「普通話小老師」挑戰計劃 | 培養學生自身的領袖能力，協助老師提升同學的普通話朗讀和說話能力。科任老師挑選普通話能力較佳及具有領袖潛力的學生擔任「普通話小老師」和「普通話科科長」，透過生生互動，一方面可以讓學生複習和鞏固知識，另一方面，輔導和幫助普通話能力較弱的同學。 |
2024年11月 | 學校朗誦節 | 挑選具潛質的學生參與學校朗誦節普通話組比賽，從而培養學生的自信心。 |
2024年 12月 | 術科周活動 | 透過有趣的全校性普通話活動，讓學生能應用課堂所學到的知識，同時亦能提升他們學習普通話的興趣。 |
2025年 1月至3月 | 粵港姊妹學校中華經典美文誦讀比賽 | 透過參加校外普通話誦讀比賽，讓學生不僅有機會在課堂外運用操練自己的普通話，從而培養學生信心。同時也另學生學會欣賞其它學校學生的普通話誦讀表演。并且多多誦讀中華經典美文，有利於學生提升自身對中華文化的認識。 |
