普通話科

普通話科課程的設計，重視實際應用。普通話科通過聆聽、說話、閱讀和拼寫四個學習範疇，提高學生普通話交流溝通的能力，以及培養學習普通話的興趣、態度和習慣。

聆聽和說話的學習，要求學生能聽能說，能準確地理解和表達，以滿足學習、生活和日後工作的需要。閱讀和拼寫的學習，注重語言的積累，語感和自學能力的培養，以輔助聆聽和說話的學習。

各學習範疇的學習目標如下：

1. 聆聽範疇：培養聆聽能力，以理解話語的內容。
2. 說話範疇：培養說話能力，以表達自己的思想感情，與人良好溝通。
3. 閱讀範疇：培養朗讀及自學能力，增進與本科有關的語言知識，以及對中國文化的認識。
4. 拼寫範疇：培養運用漢語拼音的能力，以提高自學效能。
2020 - 2021 年度活動

日期	活動名稱	目標
全年	早會分享樂	為了加強鍛煉學生的普通話口語表達能力，展現學生的學習成果。利用每天的早會時間，科任老師安排各班學生運用普通話在早會進行演說或演繹故事，演出充滿趣味，內容十分精彩，全校師生均非常享受。
全年	「普通話小老師」挑戰計劃	本年度普通話科為培養學生自身的領袖能力，更好地協助老師提升同學的普通話朗讀和說話能力，增強他們表達普通話的信心。科任老師挑選普通話能力較佳及具有領袖潛力的學生擔任「普通話小老師」和「普通話科科長」，透過生生互動，一方面可以讓學生複習和鞏固知識，另一方面，輔導和幫助普通話能力較弱的同學。
2021年5月	全校普通話點唱活動	在母親節月份舉行全校普通話點唱活動，除了可以利用點唱環節感謝父母親之外，同時，也加強師生、同學之間的相互欣賞和祝福，還可以籍此機會鍛煉普通話表達能力，希望在活動中讓師生彼此更了解、關係更加融洽和諧。
2020年12月	普通話推廣活動週	教師設計和開展不同系列的普通話攤位遊戲和活動，學生透過參與趣味性的遊戲和活動，鞏固學到的普通話學科知識外，同時，也讓學生感受學習普通話的樂趣，從遊戲中學習。此活動的目的是「寓學習於遊戲」和「寓教於樂」。
2020年10月	普通話朗誦比賽 校際朗誦節	老師在各個班別挑選優秀的學生參與比賽訓練，同學在校際朗誦節訓練的過程中，除了可提高學生運用普通話聽和說的能力及培養他們的普通話語感外，更可提高學生發聲及朗誦的技巧和知識，藉此使學生學懂感情表達的技巧。