課程發展重點
本校為配合關注事項,將推行一系列的目標和策略,讓學生成為至ACT(Analytical, Communication & Technology application)領袖。
目標 | 策略 |
(一) 善用多元策略於教學中。 | 1. 利用合作學習策略,同時加強訓練學生的匯報技巧,促進學生之間的互動。 2. 課堂以情境作引入,創設具體場景,引發學生學習興趣。 3. 在課堂中加入分析及解難活動,從而訓練學生分析及批判思考能力。 4. 在課堂中加入互動電子教學。 5. 各科提供不同的電子學習平台或學習APP,讓學生進行自學,學會學習。 6. 加入人工智能創科元素,提升學生運用科技的能力,培養求知求真的態度及對事物的好奇心。 7. 運用「翻轉教室」學習模式,讓學生作好課堂預習,養成自學的習慣。 |
(二)全方位推動自主學習,令學生 主動探索及建構知識。 | 1. 教授學生自我規劃方法,讓學生學習訂立合理目標或規劃學習。 2. 讓學生善用作品分享平台作互動交流,互相學習。 3. 在各科自主學習冊中,加入「預習」和「筆記」的學習策略,訂定不同學習階段摘錄筆記要求和方法。 4. 持續強化電子學習成長歷程計劃。 |
(三) 強化學生的溝通能力。 | 1. 在課堂上積極運用合作學習策略,促進課堂互動,加強「生生」溝通,強化學生匯報技巧。 2. 於一至六年級部分班別的核心科目中,包括數學、常識、STEM等科目以英文輔助教學,部分班別更由外籍老師負責教授,進一步發展學生的兩文三語,讓學生能信心地以兩文三語與人溝通和討論。 |
(四) 強化教師專業能力,追求學生 卓越表現。 | 1. 安排教師參與有關電子教學及教學策略應用的培訓課程,全面提升教師教與學的效能。 2. 設共備時間,教師於共同備課會議中討論及應用不同教學策略。 3. 安排教師參加交流團,作專業交流。 4. 定期觀課。 |